школу для школьников по разработке мобильных приложений с 6 по 26 июля 2020
года в онлайн формате.
Подать заявку можно до 15 июня. Приглашаем выпускников 9-11 классов обучиться
одному из пяти направлений: Android-приложения, iOS-приложения, мобильные игры
на Unreal Engine 4 и на Unity, трек от студенческого сообщества Microsoft.
Участников ждут лекции и много практики от сотрудников Вышки, индустриальных
партнеров ФКН, лидеров game-индустрии.
Приглашаем поучаствовать в отборе и попробовать свои силы. Подробности и
задания на сайте Летней школы: https://cs.hse.ru/mobile/2020
Занятия пройдут в утренние и дневные часы по московскому времени, чтобы
участники из всех регионов России смогли участвовать в синхронном он-лайне и
даже создать межрегиональную команду. Сертификаты о завершении школы придут вам
по почте России.
Больше о летних проектах для школьников в Вышке
https://www.hse.ru/news/edu/368083598.html
Сайт школы и регистрация:
https://cs.hse.ru/mobile/2020
Свои вопросы направляйте на адрес:
csmobile@hse.ru
Межрегиональный
многопрофильный центр «Петербургское образование», в дистанционной
форме с 4 по 8 мая 2020 года 20-ю Всероссийскую неделю «Компьютерные
технологии – школьникам России»
Основной задачей мероприятия является целенаправленная подготовка школьников к участию в олимпиадах по информатике, информационно-коммуникационным технологиям, основам программирования, компьютерной графике и робототехнике. Информационную поддержку мероприятия осуществляют: сайт www.mir-edu.ru, https://instagram.com/unlimited_education и официальная группа «Петербургское образование – без границ» http://vk.com/education_spb.
Индивидуальные достижения школьников учитываются при поступлении в высшие учебные заведения Санкт-Петербурга.
К участию в состязаниях приглашаются школьники 5-11-х классов всех видов общеобразовательных учреждений, центров дополнительного образования детей, имеющие достижения в области информатики и увлечённые компьютерными технологиями. Предусмотрено только дистанционное индивидуальное участие в мероприятии посредством Информационного образовательного интернет-портала http://lms.mir-edu.ru/.
Интеллектуальные конкурсы проводятся для учащихся 5-8-х и 9-11-х классов, итоги подводятся по каждому туру отдельно.
Заявки на дистанционное участие в Компьютерной Неделе принимаются от образовательных учреждений и индивидуально от учащихся до 3 мая 2020 года.
По итогам дистанционного участия школьников в Компьютерной Неделе оргкомитет принимает заявки от школ-участников на проведение дистанционного тестирования учащихся школы по общеобразовательным предметам для объективной независимой оценки знаний учащихся и формирования профильных классов.
Оргкомитет: 191186, Санкт-Петербург, а/я 82, телефон (812) 312-99-87, факс (812) 314-71-82 «горячая линия» 8-963-317-55-22, е-mail: spb-edu@mail.ru, www.mir-edu.ru.
Председатель Оргкомитета – директор Санкт-Петербургского международного центра «Образование без границ», почётный член Академии военных наук Российской Федерации Магкаев Сергей Михайлович, 8-911-253-90-08. Контактное лицо в Санкт-Петербурге: Терехова Елена Викторовна, 8-963-319-55-77.
****************************************************************************************
***************************************************************************************
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» предлагает учащимся 8−11 классов принять участие в проекте «Всероссийские инженерные дистанционные каникулы».
Мы объявляем с 0.4 по 0.8 мая онлайн-школу, в которой можно прокачать интеллект, научиться решать олимпиадные задачи, познакомиться с миром инженерных наук и заодно выучить комплексы разминок во время большой интерактивной онлайн-перемены.
Треки:
● Интенсив по решению типовых задач ОГЭ по математике для учащихся 8-9 классов
● Интенсив по решению типовых задач ЕГЭ по математике профильного уровня для учащихся 10-11 классов
● Интенсив по решению типовых заданий ЕГЭ по информатике и ИКТ для учащихся 10-11 классов
● Трехмерная графика. Основы моделирования и прототипирования для учащихся 9-11 классов
● Unity3D и дополненная реальность для учащихся 9-11 классов
● Инженерия космических систем. Основы программирования и конструирования спутников для учащихся 9-11 классов
Каждый трек подразумевает пять дней обучения с вебинарами и заданиями для самостоятельного решения. В день проводится 4 урока и супер-перемена онлайн, где студенты Вышки проведут для вас разминки, флешмобы, дадут полезные советы и мастер-классы.
По окончании программы ученики получат электронные сертификаты, особо активные участники будут отмечены сертификатами с отличием.
Участнику предлагается выбрать не больше одного трека.
Подробная информация о мероприятии на сайте: https://miem.hse.ru/engineering_classes/eng_holidays20_0405
ДАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ: 0.4 – 0.8 мая 2020 г.
ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ: 10.30 – 14.30
Крайний срок подачи заявок – 2 мая 2020 года (до 23:59)
Количество мест на каждом треке ограничено и определяется очередностью подачи заявок
РЕГИСТРАЦИЯ: https://www.hse.ru/expresspolls/poll/360102942.html
Регистрация может быть закрыта в случае набора группы.
Министерство просвещения направило в регионы рекомендации для усиления психолого-педагогической поддержки школьников, педагогов и родителей, разработанные Союзом охраны психического здоровья на основе рекомендаций Всемирной организации здравоохранения. Они призваны помочь справиться с психологическим дискомфортом в период перехода на новые условия обучения в период сложившейся ситуации.
Рекомендации для подростков, их родителей и педагогов, подготовленные Союзом охраны психического здоровья в связи с распространением коронавирусной инфекции
Рекомендации родителям детей на дистанционном обучении
· В первую очередь следует сохранить и поддерживать для себя и ребенка привычный распорядок и ритм дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). Резкие изменения режима дня могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к излишнему напряжению и стрессу.
· Родителям и близким ребенка важно самим постараться сохранить спокойное, адекватное и критичное отношение к происходящему. Эмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от состояния взрослых. Опыт родителей из других стран показывает, что потребуется некоторое время на адаптацию к режиму самоизоляции, и это нормальный процесс.
· Ведите себя спокойно, сдержанно, не избегайте отвечать на вопросы детей о вирусе и т.д., но и не погружайтесь в длительные обсуждения ситуации пандемии и ее рисков. Не смакуйте подробности «ужасов» из интернет-сетей!
· Постарайтесь разобраться в рекомендациях, которые вы получаете от школы по организации дистанционного обучения детей. Ориентируйтесь только на официальную информацию, которую вы получаете от классного руководителя и администрации школы. Школе также нужно время на то, чтобы организовать этот процесс. В настоящее время существует целый ряд ресурсов, помогающих и родителям, и педагогам в дистанционном обучении. Многие родители уже используют эти платформы, поскольку они содержательно связаны с образовательными программами.
· Родители и близкие школьников могут повысить привлекательность дистанционных уроков, если попробуют «освоить» некоторые из них вместе с ребенком. Например, можно задать ребенку вопросы, поучаствовать в дискуссии и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка — это возможность повысить мотивацию, а для родителей — лучше узнать и понять своих детей.
· Во время вынужденного нахождения дома Вам и ребенку важно оставаться в контакте с близким социальным окружением (посредством телефона, мессенджера), однако необходимо снизить общий получаемый информационный поток (новости, ленты в социальных сетях). Для того чтобы быть в курсе актуальных новостей, достаточно выбрать один новостной источник и посещать его не чаще 1—2 раз в день, это поможет снизить уровень тревоги. При общении с близкими старайтесь не центрироваться на темах, посвященных коронавирусу, и других темах, вызывающих тревогу.
· Надо предусмотреть периоды самостоятельной активности ребенка (не надо его все время развлекать и занимать) и совместные со взрослым дела, которые давно откладывались. Главная идея состоит в том, что пребывание дома — не «наказание», а ресурс для освоения новых навыков, получения знаний, для новых интересных дел.
· Находясь дома, ребенок может продолжать общаться с классом, друзьями (звонки, ВК, групповые чаты). Родители могут подсказать идеи проведения виртуальных конкурсов (например, позитивных мемов и пр.) и иных позитивных активностей. Можно предложить подросткам начать вести собственные видеоблоги на интересующую тему.